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          七年級教師教學工作計劃

          | 麗菲

          教學計劃應根據培養目標的規格設置課程,課程內容應以培養技術應用能力為重點。下面是小編為大家精心收集整理的七年級教師教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

          七年級教師教學工作計劃篇1

          (一)學生情況及學情分析

          今年適逢國慶__周年大慶,是個舉國歡騰的年華,因此我們作為教師也當在教育行業里一如既往地對學生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責任就是讓校園歌曲愛國歌曲革命歌曲進入校園,唱響校園。

          初中學生經過小學的音樂教學,思想已經比較成熟,對音樂的理解已經能達到一定的程度,因此,本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析,音樂內容理解。

          (二)教材分析

          教材內容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學期聽1-2首.

          (三)本學期教學的指導思想

          音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質,同時促進學生品德素質、智能素質的提高,并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。

          (四)本學期教學的目標

          1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

          2、培養音樂感受與鑒賞能力。

          3、培養表現音樂的能力。

          4、培養藝術想象力和創造力。

          5、培養樂觀的態度和友愛精神。

          (五)教學進度安排

          第一單元3課時

          第二單元3課時

          第三單元3課時

          第四單元3課時

          第五單元3課時

          第六單元3課時

          (六)教學措施

          1、遵循聽覺藝術的感知規律,突出音樂學科的特點。

          2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

          3、面向全體學生,注意因材施教。

          4、建立平等互動的師生關系。

          5、運用現代教育技術手段。

          6、因地制宜實施《標準》。

          (七)評價工作安排

          音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神,貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

          1、形成性評價與終結性評價相結合。

          2、定性評價與定量評價相結合。

          3、自評、互評及他評相結合。

          七年級教師教學工作計劃篇2

          這個學期我任教初一1班、2班的數學教學工作。為了使工作更加地到位、細致,我針對這個學期的工作制定教學工作計劃如下:

          一、指導思想:

          本學期我以“促進課堂改革,提高教學實效性”為工作中心,力爭讓每個學生在原有基礎上都有所提高。認真貫徹落實學校的教育理念,課堂上以學生為主體,大膽開創課堂教育教學方法,爭取做一名優秀的數學老師。

          二、工作目標:

          通過本期教學,使學生形成一定的數學素質,能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題,形成扎實的數學基本功,為今后繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

          (一)多方面學習,樹立新理念

          開學初就要認真通讀數學新課程標準,潛心研究,反復揣摩。以《數學課程標準》基本理念為依據是用好教材的前提,所以一定要認真領會《標準》編導意圖,去指導教學實踐,以便采取靈活、有效的教學方法,使數學教學真正面向全體學生,促進學生全面、持續、和諧的發展。

          (二)掌握學生心理特征,激發他們學習數學的積極性

          學生由小學進入中學,在心理上發生了較大的變化,開始要求“獨立自主”但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發學生的求知欲,有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發言的良好習慣,面對孩子們這種學習熱情,教師應該表示贊賞,給予肯定,同時盡可能讓更多的學生有輪流發言的機會。

          (三)以課堂教學為主陣地

          (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕馭教材,認真備課,認真備學生,認真備教法。對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,知識的達標程度教師更要掌握,使優生吃飽,差生吃好。在學生方面,把學生按座次和成績分成學習小組,選出小組長,在課堂上發揮小組的集體力量,這樣用輔優,幫差,帶中間的方法來大面積提高教學質量。

          (2)重視學生能力的培養。

          在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”、“在教師的引導下能自己總結的不講”、“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講?!睆亩囵B學生的自主、合作、探究能力。充分發揮學生的主體作用,把學生的潛能全部挖掘出來。

          (四)指導學生運用科學的學習方法

          小學階段科目少,內容淺,學生學習方法即使差一些,只要用心,用功,總可以應付。但是一進中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內存規律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我向學生介紹的方法是:“兩先,兩后,”既先預習,后聽課、先復習,后做作業。也就是引導學生課前做好預習,發現問題,帶著問題有目的性的聽課,效果會更好。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。如果學生能真正按照此方法,再加之自己特有的經驗,一定是學起來輕松愉悅,成績優異的。

          三、工作進程安排:

          第一章:有理數、15至18課時。

          第二章:代數式、8至10課時。

          第三章:一元一次方程、12至14課時。

          第四章:幾何圖形初步、13至15課時。

          重點把握第二、三章的知識內容,努力鉆研教材與教育教法。激發學生學習數學的興趣,使學生主動去探討數學問題,緊密聯系實際問題,活躍課堂氛圍。讓學生熱愛數學,并且掌握一定的學習方法,提高平均分和優秀率上漲的幅度。

          總之本學期的教學工作需要學習的地方比較多,更多地向經驗豐富的同行學習,并在今后的實際工作中進一步補充和完善。

          七年級教師教學工作計劃篇3

          一、指導思想:

          堅持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關心每一個學生的發展,愛崗敬業,以身作則,讓學生了解英語在當今社會的重要性,增強世界觀和人生觀,使學生初步形成健全合格的中學生,從而對社會有用。

          二、學生情況分析:

          我教的七年級新生基礎很差。因為他們在小學英語課堂上沒有得到足夠的重視,學生們基本上沒有接受過寫作技能的訓練,甚至連音標都沒有說過。甚至有一半的學生還沒有掌握26個字母的拼寫。經過上學期的不懈努力,我和學生們加強了基礎知識,提高了學習態度。有的學生有積極學習的動力,但整體惰性還是很強的。我想積極幫助他們重新樹立學習興趣。

          此外,學生在學習策略上還有很多需要進一步理解和掌握的地方。很多學生不能清楚地理解學習英語的目的,沒有真正意識到學習英語的目的是交流。一些學生在學習中缺乏小組合作意識,不愿意與其他學生交流,不能一起完成學習任務。大多數學生不能做好課前準備和課后復習。他們的學習是無計劃的,他們完全在老師的指揮棒下學習。他們沒有能力總結語言規律,鞏固和積累知識。這些都是我和我的學生們要長期奮斗,努力解決的問題。我會給學生信心慢慢完成這些任務,著急是沒有用的。學生愿意接受我的教學指導,找到自己的路,是解決問題的關鍵。

          三、教材分析:

          這本書主要介紹日常生活的交際語言和一些西方國家的文化背景和習俗。教材通俗易懂,旨在讓七年級學生能用英語簡單交流。本書由兩部分組成,即預備部分(3單元)和正式部分(9單元)。這本書除了提供語言材料外,還配有大量插圖和錄音帶。

          四、教學目標:

          通過努力,每個學生都能說英語,并用英語進行簡單的對話。盡量讓大多數學生對學習英語保持興趣。能保持濃厚的英語學習興趣并積極參與實踐,力求達到學校教學質量逐點逐區的要求。

          五、教學措施和方法:

          措施:

          1、培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;

          2、充分發揮學生和教師的主導作用。

          3、用良好的師生關系協調課堂氣氛,培養學生說英語的勇氣和信心;

          4、引導學生實現語言遷移,加強英語口語在日常生活中的運用;

          5、鼓勵學生自主探索,共同探索,共同提高。

          6、加強聽力訓練。

          方法:任務型教學:教師提出指令,學生規范操作。聽,讀,寫。綜合訓練,扎實雙基。

          七年級教師教學工作計劃篇4

          一、班情分析

          通過查閱新生錄取成績冊,對比小學平時成績與小學畢業成績,以及對部分新生的調查摸底,發現本班新生數學成績參差不齊,兩極分化現象比較嚴重。雖然不乏高分,但普遍成績較差。數學不及格的人數達到半數以上,甚至多名學生數學成績是十幾分。從小學畢業試卷分析可以看出,相當部分學生對數學知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算,缺乏靈活運用的能力;知識點掌握不牢固,缺乏系統性和邏輯性。

          二、指導思想

          認真落實《數學新課程標準》提出的各項基本教學目標。從學生實際情況出發,從日常生活入手,結合課堂教學活動,精心設計教學方案,最終圓滿完成七年級上冊數學教學任務。著力培養學生的感性認識,并將其轉化為理性思維。通過課堂教學、課堂練習、課堂作業、課后鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立數學思維模式;使學生學會觀察、學會思考、學會自主探索、學會總結規律的方法;進而提高學生應用數學知識的能力。

          三、教學目標

          1、知識與技能目標。學生通過探究實際問題,認識有理數和整式,掌握必要的運算技能,能運用有理數、代數式探索具體問題中的數量關系和變化規律,并運用代數式進行描述。通過對物體和圖形的初步認識,掌握基本的識圖與作圖技能,認識最基本的圖形——點、線和角。

          2、過程與方法目標。學會抽取實際問題中的數學信息,并用有理數、代數式表示事物之間的相互關系;通過探究點、線、角的性質、圖形的變換以及三視圖、展開圖,初步建立空間觀念,發展幾何直覺;培養數學方法解決實際問題的思維模式;通過解決問題過程相互合作,養成獨立思考與合作交流的'習慣。

          3、情感與態度目標。通過學習,認識數學與生活的密切聯系,明確學習數學的意義,并用數學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具,了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。

          四、教材分析

          第一章、有理數:本章主要學習有理數的基本概念及運算,它一方面是算術到代數的過渡,另一方面也是為今后的繼續學習打下堅實的基礎。本章重點內容是理解有理數的基本概念,并對其分類和比較大小;理解相反數、絕對值、倒數的意義并利用它們的性質進行化簡和計算;理解有理數的各種運算法則、運算定律和運算順序,掌握有理數混合運算法則。本章的難點在于理解有理數的基本概念、運算法則,并將它們應用到實際解題和計算中。

          第二章、整式的加減:本章通過日常生活事例引入代數式的概念,進而導出單項式和多項式的概念,并對單項式和多項式的加減運算進行探究,加深學生對式的理解和對數的認識。本章重點內容理解單項式、多項式及同類項的概念,掌握單項式、多項式的概念,掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,并將其熟練的應用于整式的計算。

          第三章、一元一次方程:本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。既是本學期重點內容之一,也為今后學習其它方程的打下堅實的基礎,同時培養學生的方程思想。本章重點內容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟:去分母、去括號、移項、合并同類項、系數化為1;掌握列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

          第四章、圖形認識初步:本章從生活圖形、圖案入手,通過對點、線、角的探究,培養學生的觀察能力和實際動手操作能力,并逐步將感性認識上升到抽象的數學圖形。本章的重點一方面是掌握直線、射線、線段和角的有關性質,并進行線段和差、角的和差的`計算;理解互為余角、互為補角的性質及應用。另一方面是著重培養學生看圖和識圖的能力及動手操作的能力。本章的難點在于線段和角的有關計算。

          五、教學措施

          1、認真研讀新課程標準,潛心鉆研教材,根據新課程標準,結合學生實際情況,進行針對性的備課,精心設置課堂教學內容和模式。上好每一堂課,閱好每一份試卷,搞好每一節輔導,組織好每一次測驗。

          2、開展豐富多彩的課外活動,課外調查,向學生介紹數學家、數學史、數學趣題,喻教于樂,激發學生的學習興趣,挖掘學生的潛能,培養數學特長生。

          3、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發展,獲得成功感,使優生更優,差生逐漸趕上。

          七年級教師教學工作計劃篇5

          本學期,我將按照"健康第一"的指導思想,努力探索新課程標準,積極改進自己的授課方式,提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,以教師為主導的教學思想,努力使每一位學生都能積極的上好體育課,學好體育知識,增強體質。為更好的開展好自己分擔的各項工作,特制定本學期體育教學計劃。

          一、學生情況分析

          本學期七年級共三個班,學生人數為126人,每個班人數在40人左右,經過一個學期的學習與鍛煉,學生的身體素質有很大的提高,但在上一學期測試的結果來看,部分學生身體素質還比較薄弱,初一的男生在上肢力量比較差,女生的速度和爆發力不夠好,在耐力方面,有一小部分學生部能達標。在學習興趣方面,學生的積極性都很高。

          二、教學內容分析

          本學期的教學內容以教材為主,主要涵蓋了體育與健康的理論知識以及田徑中的走、跑、跳、投,體操中的技巧,籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學內容中,有的學生比較陌生,如體操技巧、足球等,在學的過程中會有點難度。

          三、教學目標

          1、加強學生的體育與健康理論知識學習,培養學生終生體育意識。

          2、促進學生身體健康發展,掌握基本的體育技能與鍛煉的方法。

          3、激發學生的學習興趣,陶冶情操,讓學生全面發展。

          四、教學方法和措施

          1、適時了解、分析學生的學習信息。

          2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

          3、根據學生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現學生的主體地位。

          4、根據學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發學生的練習興趣。

          5、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。

          五、考核項目及辦法

          本學期將對學生進行體育健康知識、專業技能、身體素質方面的測試,測試以筆試和達標測試為主。

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