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          九年級教師教學工作計劃

          | 麗菲

          制定教學計劃的目的是培養學生的創新精神和實踐能力,你知道九年級教師教學工作計劃怎么制定嗎?下面是小編為大家精心收集整理的九年級教師教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

          九年級教師教學工作計劃篇1

          一、指導思想

          歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

          二、基本情況

          今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學,學生課堂紀律還比較不錯,但兩極分化嚴重,缺乏分析理解能力,衷于死記硬背,不能活學活用,對于文綜的開卷考試會很吃虧,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。

          因為是畢業班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上下冊全授完。

          三、教學目標

          通過本學期歷史學科的學習,培養學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

          四、教材分析

          每冊教材共分六個單元,上冊21課,下冊19課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

          五、具體措施

          1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發式”、“探究式”、“討論式”為主。

          2、力求知識趣味化。

          3、狠抓課堂教學,充分調動學生課堂學習積極性,激發學生積極參與。

          4、練習要求規范認真。

          5、作業批閱及時、認真。

          6、培養學生各方面的能力。

          7、及時檢測,及時了解學生的學習情況。

          九年級教師教學工作計劃篇2

          一、指導思想:

          要求學生學習了解掌握歷史的基礎知識,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,要求學生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養學生學習和表達歷史的能力,培養學生運用唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

          二、教學內容:

          九年級世界歷史上冊

          三、總體情況

          1、學生情況:

          九年級的081班、082班、084班、085班、086班、,五個班中學習成績較好的是086班、081班。低分人數較多的是082班、084班、085班。雖然部分學生對學習歷史感興趣,但學習的積極性不高,對基礎知識的落實不夠,學習成績中上的學生的答題能力有待提高。

          2、教材情況:

          上冊八個單元,共21課,正文部分是必須掌握的內容,其它導入框、小數部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統一要求,可針對不同的班級,對學習能力不同學生提出不同的要求。

          四、具體實施情況與要求:

          1、繼續做好“杜郎口”課堂教學改革工作,根據學生情況,實事求是,提高有效課堂教學,努力提升個人的工作能力。

          2、認真編寫,精心設計在教學中實用性強、可操作性強,科學規劃,便于學生自主學習導學案。

          3、認真上好每一節課,落實重點,探討難點。

          4、在落實學習歷史知識的基礎上,要對學生進行思想教育,學習的積極性。

          5、要充分利用課文的圖表,網絡資源,創造教學條件,激發學生的學習。而且這些是教材的補充內容,有利于對知識的理解和運用,有利于分析問題能力和識圖能力的提高;學會從文字材料中提取相關信息。

          6、讓學生明確:教材一定要熟,這一點一定要強調??辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的基本內容,主要知識點。

          7、主要內容要抓住關鍵詞去理解和記憶,并把歷史和現在關注的熱點聯系起來,有利于歷史知識的遷移,達到以史為鑒,對待人物的評價,學會運用歷史事跡和史實進行分析,一分為二客觀公平分析歷史人物和事件能力。

          五、教學進度:

          1、本學期大約二十周,每班大約有四十個課時左右,其中新課講授占二十一個課時,單元復習占七個課時,其它占十二個課時。

          2、教研工作參考學校教學工作安排。

          九年級教師教學工作計劃篇3

          一、學情分析

          本學期我繼續教三個班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人??偟奶攸c來講,三個班的學生成績有差別,由于學生對學習物理有一種執著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看,這三個班的成績較好,在年級中處于上游水平,這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不理想,這就給教學增加了一定的難度。做為一名教師,應該要看到學生積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

          二、教學內容分析

          ①重點難點:內能和比熱容

          ②各章節特點:物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。

          ③總復習中要使學生對每個部分中的知識,按知識結構進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯系

          如:在對速度這一知識進行復習的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(知識內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──知識越來越豐富”,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應手。

          三、教學目標

          1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

          2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;

          3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

          初三年級是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”,這樣一個教學理念下,對本學期的物理教學作出如下的計劃:

          1、在教學中體現“以學生為本”

          在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。

          2、課堂教學中注意三維目標的教育

          在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

          3、加強演示和學生實驗

          初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗

          4、重視物理概念和規律的教學

          物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

          5、學困轉化與個別輔導

          針對個別同學的學習情況,吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經驗和教訓,加強課后輔導,通過個別談話,尋求針對學困生更好的恰當的學習方法,使之在學習成績上又突飛猛進的發展,同時注意鞏固已經轉化的同學,教學活動中更對的關心、關注他們,努力做到作業面批,檢測后幫助他們分析問題,并找出解決的方法。

          四、教研工作

          1、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業務水平更上一個臺階。

          2、認真學習業務理論,并做好業務學習筆記。

          3、及時上傳教案、習題、課后反思等業務內容。

          4、認真備好每一節課,爭取使每一節課都成為精品課。

          總之,初三的教學緊張而繁雜,這些只是我的本學期的計劃,在真正的操作中爭取做到盡心盡力,做出好成績!

          九年級教師教學工作計劃篇4

          一、指導思想

          以學校對初三級教育教學工作的精神為指針,以強化教學常規管理為主線,不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法,積極調動一切有利因素,著眼整體學生,重點抓好學科配套,全面提高初三畢業生質量,確保實現我校__年中考成績再上新臺階,初三備考教學計劃。

          二、奮斗目標

          1、中考成績各科及格率、優秀率、平均分均比上年有較大的提升,綜合排名力爭進入全縣一類初中前8名。

          2、高中錄取人數突破170人,錄取率達到65%,完成縣局下達的寧縣職專招生任務。

          3、直至畢業,確保全體學生無安全事故和重大違紀事件發生。

          三、備考工作措施和做法

          初三備考要做到“穩定大局,營造氣氛,扎實教學,有效備考,盯準目標,抓兩頭,促中間,整體推進”,實施有效教學,高效學習,促進學生整體穩步提高,確保教育教學質量上臺階。

          1、成立中考備考工作領導小組,加強對中考備考工作的領導。

          組長:

          副組長:

          組員:九年級全體科任教師。

          中考備考工作領導小組對我校中考復習備考工作的進行指導,研究中考問題及對策,積極協調-教學進度、收集、傳達中考信息。經常與兄弟學校保持聯系,相互借鑒學習,增強學校之間,教師之間的經驗、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。要經常深入課堂聽課,促進教師的課堂教學。定期召開初三年級組會議和班主任會議,了解復習進度,督促教師在有限的時間里多下功夫指導學生學習。做到學校抓教師,教師抓學生的教學管理,做好向課堂要質量,向時間要效率的教學方式,力爭在明年的中考中取得優異的成績。

          2、班主任做好班級管理。

          (1)各班主任管理好本班紀律,了解每個學生的思想動態,為每個學生有良好的考試心理打下基礎。認真布臵教室,張貼懸掛富有激勵性的標語,適時創辦壁報,時刻提醒學生,知道自己已在初三,責任重大。創設濃厚的備考氛圍和舒適的學習環境,創造性地召開以中考為主題的班會,進行中考信息和方法指導。鼓勵學生不要放棄每一個機會。

          (2)指導學生科學合理安排和利用時間,制定好學習計劃,引導學生學會自我拓寬知識面,引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優等生、中等生、學困生會議,了解學生對科任教師上課的要求,對學校管理的要求,并及時做出調整。

          (3)抓學生管理,做好以下工作:①抓優等生,大造培育優2

          等生的聲勢,適當運用心理暗示,讓優秀生準確定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,相信每個學生都是可塑之才,創造條件,實施分層管理,讓大多數邊緣生經過自己的努力能夠步入高中大門。③抓學困生,認真分析造成這些學生學困的原因,做細致工作,教給學習方法,盡量聯系生活實際,使他們認識學習的價值,鼓勵他們樹立信心,不要放棄學習,能多考幾分也是進步,不影響正常的'教學秩序。④抓心理輔導,多和學生交流,疏導學生的心理問題,讓學生放下思想包袱,把心思真正地投入到學習上來。

          3、科任教師抓好教學工作。

          (1)、加強常規教學,課前認真備課,課堂上精講精練,設臵有梯度的練習題當堂檢測,加大訓練力度。課后布臵適量的作業,認真批閱,發現問題及時糾正。督促學生完成配套練習,利用輔導自習講解,并按學校要求做到及時詳細批閱。

          (2)、科任教師要加強集體研討,提高備課質量,注重課堂高效,做到堂堂清,日日清,周周清,月月清,不留欠賬。

          (3)、各任課教師要關注學生整體發展,結合學科實際,要以班為單位,對學生進行分層教學,做好優等生培養工作,語文、英語、數學、物理、化學五科科任教師組織好校內學科競賽,選拔14名學生參加全國初中競賽,力爭各科獲獎人數比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實行“單果”管理,做好他們的轉化和補差工作,力爭各層次的學生在中考中都能獲得最大程度的提高。

          (4)、把握中考命題方向,提高備考效率。各位教師要細心研究中考形勢及動態、中考試題類型、難度、方向等熱點問題,加強信息交流,多方吸取精華,把握中考命題方向,做好中考信息資料的收集、整理和利用工作,針對考點,抓住易錯點,提高學生應試能力,加強中考復習的針對性,提高備考效率。

          (5)落實好實驗教學。物理、化學科任老師要想方設法創造條件完成演示實驗和學生分組實驗,引導學生根據實驗過程和教師指導,掌握規范的實驗操作步驟,完成實驗報告冊,確保理化實驗考試成績提高。

          九年級教師教學工作計劃篇5

          一、指導思想:

          以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等科學的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象目的。

          二、學情分析:

          學生思想上存有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,使大部分學生基礎知識不扎實,更有部分學生基本只做選擇題,不做問答題。

          三、工作目標:

          1、作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使我校歷史教育教學達到全旗一流水平。

          2、搞好常規教學,向四十五分鐘要質量,提高課堂效率。

          四、教材分析:

          世界古代史:

          內容:

          1、人類文明的開端。

          2、亞歐的封建社會。

          3、古代文明的傳播與發展。

          考點:

          1、氏族公社。

          2、亞非文明古國。

          3、西方文明之源。

          4、日本的“大化改新”。

          5、中古時代的歐洲。

          6、文明傳播的兩種方式。

          7、世界三大宗教。

          8、古代文字。

          9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

          世界近代史:

          內容:

          1、步入近代。

          2、早期資產階級革命及殖民擴張。

          3、無產階級的斗爭與資產階級統治的加強。

          4、壟斷資本主義時代的世界。

          5、近代文化。

          考點:

          1、文藝復興及新航路的開辟。

          2、英國資產階級革命。

          3、美國的誕生。

          4、法國大革命。

          5、拿破侖。

          6、第一、二次工業革命。

          7、殖民擴張及反抗。

          8、馬克思主義的誕生。

          9、美國南北戰爭。

          10、俄國農奴制改革。

          11、日本明治維新。

          12、第一次世界大戰。

          13、啟蒙思想。

          本冊教學重點:

          世界古代史:

          1、亞非文明古國是人類文明的發祥地。

          2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。

          3、友好使者推動了東西方經濟文化的交流。

          4、古老的文明。

          世界近代史:

          1、資本主義時代的曙光。

          2、歐美早期資產階級革命。

          3、兩次工業革命的成就及影響。

          4、俄國1861年改革。

          5、日本明治維新。

          五、具體措施:

          1、同班主任一起作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使他們端正學習態度,真正學進去。

          2、教師認真備課,作到備課“透”、講課“活”作業“精”,使學生每一節課有所收獲。強化集體意識,并且落實到實處,完全按照學校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點,重點作好學情分析,分析出現的問題,根據學生的實際情況解決問題。

          3、教師要認真鉆研教材,領會課標的內容,其次多閱讀與專業書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中,設計好課時作業,精選習題接近中考。培養學生應試能力。

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