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          物理教學工作計劃范文

          | 劉駿

          光陰迅速,一眨眼就過去了,工作的情況已經成為過去,新的工作馬上就要到來了,撰寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編給大家帶來的物理教學工作計劃范文,希望大家能夠喜歡!

          物理教學工作計劃范文篇1

          一、指導思想

          新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),認識物理課程的性質,領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求,結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況,制定恰當的教育教學計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。

          二、本學期教材分析

          必修2是共同必修模塊的第二部分,大部分內容是必修1模塊的綜合或運用,也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高,在教學過程中不宜太難,要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

          三、學生情況分析

          根據上學期的期未成績分析,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高,普遍認為物理難學,部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識,在教學中激發學生的興趣,激發學生的學習積極性。

          四、教學目標

          通過新課教學,使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念,應使學生理解它的含義,了解概念之間的區別和聯系,對于物理規律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律,提高學生的綜合能力和思維能力,為達到高考要求打下堅實的基礎。

          五、具體教學做法

          1、以“本”為本,以“綱”為綱

          “本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關鍵。

          2、因材施教,“生動活潑”

          在教學中,為使學生都能生動活潑地主動地學習,應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業進行面批,使他們都能學有所得。對學有余力的學生,要鼓勵和幫助他們學習更多的知識,使他們達到更高的水平??傊?,要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

          3、集思廣益,精益求精

          發揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學生,具體做法是:

          (1)堅持集體備課,集思廣益。

          (2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據學生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。

          (3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學習中的困難。

          4、加強訓練,提高能力

          要求學生答題必須嚴謹、規范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規范,表述完整,言傳身教,對學生的作業批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規范,專業術語和字符的準確。

          同時,要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學生們熟悉,以便提高學生高考答題的質量。

          5、重視復習,溫故知新

          學習是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面,學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

          物理教學工作計劃范文篇2

          一、指導思想

          教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰略目標,最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據黨的要求,落實教育優先發展戰略地位,是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。為了認真落實,本學期里,物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設想:

          二、切實推進物理課程改革

          1、進一步更新教育觀念

          新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發,健康個性的發展,自我教育、規劃自身的發展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

          2、展示優秀課,推廣探究性課堂教學模式

          只有這樣,新的課程標準才能得以落實。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求。

          3、落實物理實踐活動

          新課程標準特別強調社會實踐活動,初中教學大綱規定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高 潮。

          三、狠抓畢業班教學

          教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。__年的高考物理,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動態,提高復習效率,爭取在__年的高考中取得好成績。

          四、搞好師資培養

          優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,以完成教學任務。在去年百節好課評比的基礎上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學風采,另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養青年教師。最后還要充分發揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結教學實踐,宣傳他們的成功的教學經驗,擴大他們的影響力。還要千方百計地創造和爭取機會,使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名 師。

          一個優秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作,本學期將進行論文及教案評比。教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結合在一起,才能使教研發揮出的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀。

          物理教學工作計劃范文篇3

          一、指導思想

          以學校教務處的教育方針全面展開物理教學,實施素質教育,依據學生現狀,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發學生的智力,培養學生分析問題的能力。因材施教,分層教學,大力提高學生的思維能力。

          二、教學目標

          通過教學,達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成老師課外布置的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養學生熱愛物理,達到提高學生的綜合素質的目的。

          三、教學方法

          針對本年級的總體成績,主要在于重點打好基礎,具體措施如下:

          1、精講精練

          a、精講:首先,概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調,對重點概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學,這是課改的要求,其次,把握好進度,切勿圖快,尤其在難點的教學中,要把握好進度。

          b、精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,尤其體現在習題的練習和講解中,作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層,做到有縱有橫。

          2、及時的反饋

          本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,比如在上課及時進行反饋性的練習,作業有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進,對于學習有困難的學生要經常溝通。

          四、教材分析

          新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎的學習?,F在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,文科選修的是物理1-1,主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的,這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學與磁學,可以說是整個物理學中比較難的,它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進行了加深,將電學與磁學 聯系在一起,形成了電磁學,其次對電流也進行了加深,還加上了現在比較熱門的傳感器。

          五、學生情況分析

          __中學的現高二學生理科班的學生基礎稍好,但是沒有養成良好的學習習慣,計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高學生的整體素質,為以后的會考和高考打下堅實的基礎。

          物理教學工作計劃范文篇4

          一、學生情況分析

          根據上學期的期未成績分析,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高,普遍認為物理難學,部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識,在教學中激發學生的興趣,激發學生的學習積極性。

          二、本學期教材分析

          必修2是共同必修模塊的第二部分,大部分內容是必修1模塊的綜合或應用,也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高,在教學過程中不宜太難,要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

          三、本學期教學目標

          本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律,并能在解題中有所應用。在平時的練習,注重以會考和高考的要求來進行教學。

          四、提高教學質量措施

          1.客觀分析學生的實際情況,采用有效的教學手段和復習手段;

          2.認真備課,準確把握學生的學習動態,把握課堂教學,提高教學效果;

          3.多與學生進行互動交流,解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

          4.認真積極批發作業、試卷等,及時反饋得到學生的學習信息,以便適時調節教學;

          5.盡量多做實驗,多讓學生做實驗,激發學生興趣,增加其感性認識,加深理解;

          6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作,教師間經?;ハ嘟涣?,共同促進。

          物理教學工作計劃范文篇5

          新的一輪高一開始,幾個問題自然擺在了我們的面前:

          1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規劃目標)

          高中階段的學科目標:物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學,在教學過程中如何打好學生基礎、發展思維、挖掘潛力、培養能力是所有物理老師共同關注的課題。

          在認知領域方面規定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用,從物理學與科學技術、人類社會發展的關系這一角度認識物理學的作用”。

          在操作領域方面提出“培養學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。

          在情意領域方面規定“培養學生學習科學的志趣,實事求是的科學態度,克服困難、團結協作、勇于探索、積極進取的精神”。

          培養學生的“五種能力”,打好基礎,應對高考。

          2、高一目標是什么?

          高一是學生整個高中階段的第一年,這一年的學習對于學生今后的發展至關重要。

          高一是基礎,特別是本學期,是入門期。

          是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期;

          在知識上是基礎;

          在學習興趣培養上;

          學習方法指導上;

          在培養規范上;

          在良好學習習慣養成上。

          3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢,我們應當怎么教?

          新的課程改革的形勢和規范辦學的形勢,今年8月22日會議上教育局提出繼續堅持“兩個不動搖”。

          新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單,教師教學方式要實現從“組織教學”到“動機激發”,從“講授知識”到“主動求知”,從“鞏固知識”到“自我實現”的轉變,而轉變教學方式的目的又在于實現學生學習方式的轉變,實現學生“學會學習”的目標。

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