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          幼兒園班主任工作計劃基本情況

          | 阿祖

          幼兒園大班班主任在整個教學工作中承擔著多方面的角色,作為聯系各方的紐帶和班級活動的組織者、管理者。那么你清楚怎么寫幼兒園班主任工作計劃了嗎?你是否在找正準備撰寫“幼兒園班主任工作計劃基本情況”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

          #644351幼兒園班主任工作計劃基本情況1

          暑假過后,孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路,結合教材,聯系實際,充分利用各種資源,陪伴幼兒一起度過有意義的一期。

          一班級情況

          1、幼兒情況分析

          我班現有幼兒36名,其中男生20名,女生16名。

          從能力上看,經過中班一學年的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。

          主要表現為以下幾方面:

          對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;

          對一日生活中的各環節常規、內容,形成了一定的行為習慣。

          在語言方面,幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;

          在藝術方面,幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展,更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。

          2、班內成員分析

          我班三位老師,我作為班主任,工作經驗已有4多年,工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求,小x老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,教態端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員大x老師工作熱情很高,耐心、細致,保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對孩子的生活護理有較強的操作能力,是孩子們喜歡和家長們放心的好老師,工作中我們三人齊心協力,共同努力。

          二幼兒發展目標

          (一)、健康領域目標

          1、有節奏有精神地走,能靈活地向變速走。

          2、聽信號變隊形,做早操。

          3、知道換牙的衛生常識。

          4、跑步姿勢正確,會變速跑,躲閃跑和接力跑,會肩上揮臂投擲近距離目標。

          5、養成正確的書寫姿勢。

          6、能迅速有序的穿脫衣服,較熟練的整理床鋪和自己的物品。

          7、認識常見的安全標識,主動遵守社會基本規則,能主動維護公共場所衛。

          8、掌握安全使用生活用品,游戲材料和體育器械的方法。

          措施:通過日常的晨間活動及平時的體育游戲來達到預期的目標。

          (二)、社會領域目標

          1、初步了解集體與個人的關系,懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。

          2、認識解放軍,初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。

          3、主動參加節日活動,感受濃厚的親情,友情與民俗氛圍。

          4、尊敬長輩、關心同伴,主動照顧體貼他人。

          5、了解社會中的多種規則,知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

          6、認識社會生活中常見的標識,符號,具有學習興趣。

          7、能正確地對待自己和他人的優缺點,并勇于承認和改正錯誤。

          8、有初步的競爭意識,學會正確處理競爭與合作的關系。

          措施:

          通過日常的參加節日活動等來達到預期目標。

          (三)、語言領域目標

          1、認真傾聽他人講話,懂得輪流發言的規則。

          2、運用普通話與他人進行交流,學習正確使用聲調和語調。

          3、能有表情的朗頌詩歌,辨別聲調和語調的不同,體會其情感的含義。

          4、在集體生活中,能積極主動回答教師的體問,能用描述性語言,連貫,完整,有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。

          5、能與同伴進行協商,討論,具有初步的語言評價能力和概括能力。

          6、能有表情的講述故事,具有一定的必編、續編、創編的技能。

          措施:通過語言區來達到預期的目標。

          (四)、科學領域目標

          1、能以自我為中心辨別左右方向,體會空間方位的相對性。

          2、感知閃電等自然界變化,能做簡單的天氣記錄。

          3、運用多種器官有目的、有順序,較完整地觀察事物帶本質的特征。

          4、在成人的指導下,能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

          5、了解浮沉現象,初步認識自然資源與人類的關系,了解保護自然資源組成知識。

          6、尋找各種事物之間的聯系及變化規律,初步形成類的概念并進行多維分類。

          7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

          8、學習正確書寫數字。

          (五)、藝術領域目標

          音樂:

          1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌,喜歡模仿創編歌曲和動作。

          2、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

          美術:

          1、繪畫:繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

          2、泥工:鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

          3、手工制作:鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現。

          嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

          措施:

          通過日常的教學活動和美工區來達到預期的目標。

          三具體措施

          1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

          2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

          3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作,根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改進和提高教學質量。

          4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。

          5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。

          6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。

          四保教工作

          1.督促生活老師搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生。

          2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

          3.同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生:不能把臟東西放入嘴里,以防病由口入。

          4.加強幼兒自理能力的培養,如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

          5.在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒,發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

          6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況,發現異常急時處理。

          五家長工作

          1、進一步開展家長委員會,鼓勵更多的家長參與到家長委員會,商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

          2、開展一次家長會,重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見,主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

          3、開展半日觀摩活動,使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系。

          4、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒在園情況,相互溝通提出建議等。

          5、做好幼兒的成長檔案,向家長介紹每一階段的、教學內容及需要家長的配合。每周書寫聯系冊,使家長了解近階段幼兒在園的表現。

          六安全工作

          大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,但由于幼兒年齡小,自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實際情況,特制訂安全工作計劃如下。

          首先,班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

          1、積極配合醫生,認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

          2、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

          3、做好戶外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。

          4、盥洗時,保育員應保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

          5、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

          #644349幼兒園班主任工作計劃基本情況2

          一、現狀分析

          本班有14名幼兒,其中男孩6名,女孩8名。全班幼兒較為活潑開朗,在上學期實施的主題及整合活動中,孩子們的個性品質得到了進一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展,能積極參與各種認知活動,喜歡探究。

          游戲活動中,幼兒對角色游戲十分喜愛,有自己的想法,能創造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作,能充分發揮自己的想象力和創造力。

          愿意和同伴交談,會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,能主動積極參加各項學習活動,多數幼兒形成較好的生活衛生習慣,有初步的生活自理能力,能手眼較協調操作材料和工具,較熟練使用運動器械,并能注意安全。

          在家長工作方面,家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:

          1、存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講,如x,x,x等。有的幼兒非常好動,不遵守紀律,愛打人x,x,x。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強,如:x,x等。

          2、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成?;顒又型瓿扇蝿账俣嚷?,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養

          3、個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

          4、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

          5、游戲活動中還有個別糾紛現象,自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。

          6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

          7、需充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關系。

          二、班級學期目標

          (一)幼兒方面

          1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。

          2、知道自己的事情自己做,并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務,努力做好力所能及的事情。

          3、了解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。

          4、親近大自然,有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣,有初步的環保意識。

          5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

          6、喜歡參加體育活動,增強體質,提高技能。

          7、喜歡探索周圍環境,樂于發現,能主動的參加各項活動。

          8、喜歡動手制作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具膽想象。

          13、能按音樂節奏和樂曲的風格,協調而有表情地進行舞蹈游戲,表演角色的特點。

          14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容,說話態度自然大方,無突出語病。

          (二)教師方面

          結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業技能,抓好科研項目,大膽嘗試,做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路,繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發,經常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。

          (三)家長方面

          1、明確教育的方向,了解家長的思想觀念。

          2、更新家長的思想觀念,領悟素質教育的內涵。

          3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,幫助幼兒正確、健康的發展。

          三、具體措施

          (一)幼兒方面

          1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題,提出他們所喜歡的所需要的。

          2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

          3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

          4、加強體育鍛煉,保證幼兒身心健康的發展。

          (二)教師方面

          1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

          2、創設開放式的環境,寬松、和諧、平等的師生關系,促進幼兒健康的發展。

          3、在選擇和使用材料上加以開放,支持和提高幼兒求異創造表現的能力。

          4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。

          5、作研究型的教師。要研培一體化,抓好科研項目。

          (三)家長方面

          1、充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關系,促進幼兒的全面發展。

          2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式,增進與家長的交流與溝通。

          #644350幼兒園班主任工作計劃基本情況3

          經過兩年的幼兒園生活,在很多經意和不經意之中,大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐,滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時,他們好似感覺到了什么,又升高了一樓,我們是的,也是最能干的,還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望,對老師、對孩子,又提出了新的要求,新的挑戰。

          一、班級情況分析:

          本班26名幼兒,男14名,女生12名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,并能大膽的在同伴面前表演。

          但由于全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

          1、部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

          2、操作常規:有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操

          3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

          4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求.

          二、本班總目標:健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發展打基礎。

          三、班風追求:和諧平等的氛圍,熱情、溫馨的優雅風格四、教風:教育與生活一體,真實自然的低聲化教學

          四、在全面的基礎上,本班想突破的新特色:

          (一)興趣閱讀特色

          (二)觀察、講述、繪畫特色

          五、具體實施措施:

          (一)更新教育理念,開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合,使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育,首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環境布置創設途徑,使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。

          六、樹文明班風,行開放自信風貌

          結合本校開展微笑、禮貌服務活動,我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動,在班級創設禮貌用語的環境設施,引導幼兒從生活的一點一滴中規范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關系(老師的朋友是幼兒,幼兒的朋友是老師),進行禮貌式問好活動。具體做法:從老師做起,早上來園兩位老師互相問好,幼兒之間互相問好,開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養幼兒的各種能力,養成良好的學習習慣

          1、幼兒語言能力的培養

          (1)傾聽習慣培養:懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法:安排好語言傾聽時間,利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等,定期更換。

          (2)表述能力的培養:結合中班開展的口語訓練活動繼續提升孩子的表述能力。開展每天我講述活動說悄悄話活動設置悄悄話明星欄,組織幼兒進行談話活動,培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

          2、幼兒學習注意力培養通過閱讀活動區的開展,指導幼兒在閱讀時用手指著,看完一本書再換另一本書,這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。

          3、幼兒學習習慣培養從新學期開始,注重培養孩子良好的學習習慣。如:指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢,并將具體的培養目標及時與家長溝通,取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣,而不是在老師提醒下。

          4、尋特色教育新招,用特色教育新法

          (1)興趣閱讀特色:結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動,鼓勵幼兒在家長幫助下,在老師鼓勵下,提高自己的閱讀能力,能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標:全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣,在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

          (2)觀察、繪畫、講述特色開設問題發現小明星欄目,引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本,隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發現在說的基礎上又能通過繪畫去表征,再進行講述。所達目標:全班幼兒參與活動,善于觀察。

          七、本學期工作重點。

          (一)班級管理:

          1.每周召開一次班務會,反饋前周工作情況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

          2.積極組織班級教師配合園部,年段完成上級布置的各項任務,不無故拖延,積極參加業務學習,教研活動.相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。

          3.組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。

          4.根據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結.

          (二)家長工作:

          1.通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。

          2.隔周更換家園互動窗的內容,開展親子活動家長開放日創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。

          3.充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感.

          (三)環境創設。

          1.為幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關系,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。

          #89351幼兒園班主任工作計劃基本情況4

          一、情況分析:

          經過上學期的培養,孩子們在各大領域都有較好的發展。有一定的規則意識和自我保護能力,大部分幼兒養成了較好的習慣。全體幼兒都能堅持說普通話,主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣,求知欲強,孩子們對數的概念逐漸清晰,能學習按一定規律排序,區別圓形、球體等,嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動,喜歡唱歌、跳舞,并且有一定的表現能力。本學期中我們采取相應的措施,特別注意個別指導,獲取家長的配合教育,共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

          二、工作思路:

          1.以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒,關注幼兒興趣和要求,健康成長。

          2.老師將安全工作放在首位。嚴格按時間結緣、離園,增強工作責任感。

          3.定期召開班會,及時總結工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。

          4.根據課程內容,堅持每周開展游戲活動、游戲設計和組織各種課間活動

          5.堅持做好教室衛生清潔工作,為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。

          三、教育教學

          學期初我們將把能力培養作為重點,讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識。創設健康、豐富的環境,強化普通話的學習,以環境促教育,保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展,促進幼兒良好個性、情感的養成??茖W合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。加強對幼兒進行安全教育。

          (一)生活常規的培養:

          1.高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

          2.能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,會處理可能遇到的簡單危險。

          3.飯前便后能夠主動的洗手。

          4.學會處理一些力所能及的小事情,團結、合作、有集體意識。

          5.引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護公共衛生。

          6.知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

          (二)教育教學常規:

          1.積極參加早鍛煉活動,增強體質。

          2.鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

          3.坐姿寫姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式,培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境。

          4.能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?!?,引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

          5.游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協商一起玩。

          四、家長工作:

          本學期,我們將細致、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長

          搭成共識,獲取家園共育的效果。

          1.召開家長會,讓家長了解學期教育工作計劃,征求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。

          2.利用家訪、電訪、離園時面談、“校園網絡QQ群”等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關系。

          3.邀請家長來園與幼兒共慶“六一”,組織親子活動。

          五、保育工作方面

          幼兒健康,老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,我們要向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢?我想從以下幾個方面來開展。

          1.做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作,保證飯前用消毒水抹桌子,保證幼兒飯前洗手,并按時間消毒幼兒的睡室和活動室,不能有絲毫的松懈。

          2.搞好班級和包干區的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要干凈、無塵;物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

          3.培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

          4.加強幼兒的安全意識教育?;顒訒r教師要先講規則,并教幼兒一些自我保護的技能。

          #650536幼兒園班主任工作計劃基本情況5

          一、基本情況

          2_,我來到了鐵橋鎮中心幼兒園。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

          在這幾年的教育教學活動中,使我快速的成長起來了。我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師。

          二、優勢分析

          1.我快樂,我充滿童真

          一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切的教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。

          2.我年輕,我充滿希望

          二十五歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在計算機操作方面比較熟練,基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但因為我年輕,有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有,只有更好。

          三、弱勢分析

          “二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,但是我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙。

          四、個人目標

          既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它?,F在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年中做到以下幾點:

          1.參加教育學專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。

          2.在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的制作。

          3.在美術方面發揮自己的優勢,培養幼兒。

          4.對于每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。

          5.通過這三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成為一名“教研型”的幼兒園教師。

          五、任務與措施

          (一)構建自我管理機制,促進自我發展

          第一階段

          目標:建立自我管理意識,激勵自我發展

          措施:

          1.以主人翁態度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發展目標。

          2.圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。

          3.建立個人專業成長檔案。

          4.積極參與園內各類評比活動。

          第二階段

          目標:增強自我管理意識,注重自我發展

          措施:

          1.繼續參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的提高。

          2.在探索教學方法的同時,向身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。

          3.經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。

          第三階段

          目標:發揮自我管理效能,完善自我發展

          措施:

          1.請有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。

          2.運用年輕人的優勢,在教學上多運用多媒體技術。

          (二)創設幼兒探索學習的舞臺,促進幼兒自主發展

          第一階段

          目標:創設合理的區角環境,滿足幼兒自主探索的學習,

          促進幼兒的生活經驗。

          措施:

          1.注意環境創設的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

          2.創設材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。

          3.帶領孩子走進社區、走進大自然,豐富孩子各方面的認識。

          第二階段

          目標:創設體現現代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

          措施:

          1.根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料。

          2.在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

          第三階段

          目標:在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣,為《合格小公民》的開展打好基礎。

          措施:

          1.在學習活動中,通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。

          2.教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養良好的文明習慣。

          (三)家園共育工作

          第一階段

          目標:加強與家長、社區的互動,探索家園共育的有效

          途徑。

          措施:

          1.通過各種形式與家長聯系,了解幼兒的特點與需求

          2.定期召開家長學校、家長開放日活動,交流育兒經驗

          第二階段

          目標:充分利用有效資源,探索家園、社區三位一體化新方式。

          措施:

          1.充分發揮家委會作用,成立家園、社區三位一體化領導小組。

          2.利用社區、廣場開展各類親子活動。

          3.充分利用家園資源,豐富晨園小報。

          第三階段

          目標:整和家園、社區力量,形成一體化育人環境。

          措施:

          1.圍繞家長工作展開深入的研究。

          2.進入社區開展各種宣傳、指導活動。


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